當前位置: 首頁 > 繼續教育 > 新教師培訓工作總結

新教師培訓工作總結

2016年06月22日 14:39:02 訪問量:888

新老結合促成長  引領新師譜新章

——新教師培訓工作總結

2015年秋季,我校新入職三名教師,一名班主任,兩名體育教師。為了讓他們盡快進入教師角色,適應新的教育教學崗位,適應新理念的業務能力,提高教師的職業素養,使其具有愛崗敬業的工作態度,積極進取的工作作風,高質量完成所承擔的教學任務,我們學校按照《2015年本溪縣新教師考核方案》的要求,結合我校的具體工作實際,為確保新教師的培訓工作管理到位、落實到位、指導到位,

我們采取了一系列的措施,新教師培養初見成效。現對新教師的培養工作總結如下:

一、加強組織領導,確保培訓質量

新教師的到來就要有新的氣象,如一縷春風洋溢著春天的活力。這需要學校領導的引領、支持和重視,為了這三名新教師的快速成長,成立了由段校長為組長、孫遠海校長為副組長的領導小組,統籌安排新教師的培訓工作,統一培訓定定時間、定內容,做到培訓內容詳實、培訓過程真實、培訓效果扎實,確保教師培訓質量,努力提高教師素養。

學校領導對新教師培訓工作的重視,既保證了培訓工作的有力進行,也端正了新教師的培訓態度,更提高了培訓效益。

二、在生活上給以溫暖和關照

我校新聘用的三名教師,因為家在外地,都需要在學校住宿,他們既要忙于日常生活雜事,更主要的是面對和迎接新的工作的挑戰,壓力是很大的。常言道:安居才能樂業。學校對新教師的生活給予更多的關照,雖然是他們身在異鄉,但是有家的溫暖;讓他們不能為了生活瑣事而分心,更不能傷心,把心思用在教育教學的鉆研上,學校為他們盡可能的創造一心一意的工作環境和條件,既來之則安之,只有安心工作,才能樂于工作,才能干好工作。

學校為他們創造了良好的工作環境,他們創造了良好的工作開局,新教師進入角色快,迅速的適應了學校工作的需要,雖然新教師工作很辛苦,但是他們在培訓和成長的道路上依然積極進取,信心百倍,學校給了他們一絲關心和溫暖,他們回報學校一份責任和進取。

三、在時間上和經費上予以保障和支持

新教師有限的教學水平、經驗、能力等很難發揮無限的教學魅力,需要鍛煉、歷練、磨煉,在校內要不斷夯實基礎,還要外出學習,開闊視野。雖然學校經費有限,但在新教師培訓方面,學校還是大力支持。多次派宋南思、郭宇佳、呂明哲去大連、沈陽、本溪等兄弟學校學習,以及上級教育部門組織的各項培訓,有目的有針對性的參加培訓,有任務的學習,培訓學習后,還要有深刻的反思和匯報。通過這樣的培訓,新教師增長了見識,開闊了思維,學有所得,學有所獲,學有所悟,自身的業務能力在不斷提高。

宋南思老師到大連格致中學學習

四、開展多樣的培訓

新教師的角色轉變,不再是大學生了,離開讀書的校園走進工作的校園,為了讓他們的教師味更濃,教師的情更深,教師的藝更精,必須走上專業化發展的道路,在不斷的學習中快速成長,在有效的培訓中不斷成熟,在專業發展中取得成績。

1.抓師德端正態度

在工作面前,態度決定一切。沒有不重要的工作,只有不重視工作的人。不同的態度,成就不同的人生,有什么樣的態度就會產生什么樣的行為,從而決定不同的結果。

新教師就像一張潔白的紙,剛剛參加工作,是在這張紙上寫上勤奮進取,還是印上得過且過的痕跡,這取決于教師的態度。在新教師崗位培訓中,重要的就是對他們進行師德教育,選擇了教師就是選擇了寂寞,就是意味著奉獻。師德教育應該是春風化雨似的,讓他們在教育教學工作中,適度接觸扎根農村教育近一生的滿頭銀發的老教師,看看師德模范先進事跡,潛移默化,榜樣的力量是無窮的;給他們理性思考和施展才華的平臺,展示自我并渴望成功是正確的;強化人格魅力影響,但不弱化制度約束,樹立教師形象,形成正確的價值觀,方向是要選對的;讓他們明白并做到:想的應該是教師應該想的,做的應該是教師應該做的。總之,師德培訓是第一位的,讓他們既要有新教師的自豪,更要有新教師的責任,機遇與挑戰并存。有付出就有回報。在新教師的演講考核中,我們學校的郭宇佳、宋南思分別獲得第一名、第三名的好成績。

2.抓常規養成習慣

富蘭克林說:“人類一生的工作,精巧還是粗劣,都由他每個習慣所養成。”

新教師剛剛參加工作,激情四射、干勁沖天,但教育教學是一門藝術,僅僅憑借想法、激情是不行的,還要有干好工作的方法、經驗等,尤其是日復一日的教學常規工作,教學設計、批改輔導、課件準備、學校活動、各種記錄等,他們是應接不暇,甚至筋疲力盡。

為了幫助新教師快速適應工作崗位的需要,擔當起工作職責,完成工作任務,就必須給予他們更多的幫助。雖然教育教學工作任務重,時間緊,環環相扣,但絕對不能有糊弄、應付的心理,不允許有半點虛假,要求他們一定要有認真的態度;幫助他們形成常規工作流程表,什么時間做什么,減少盲目性,基本形成規律性;加強常規工作指導,交給他們完成常規工作的方法;在他們的常規工作實踐中,一邊工作,一邊學習,邊實踐,邊提高,加之以領導的悉心指導和嚴格要求,讓新教師養成嚴謹、認真的常規工作態度,形成扎實、干練的工作作風,具備快速、高效的工作能力。

功夫不負有心人。學校對新教師的常規工作培養已見成效,在日常工作中,雖然談不上游刃有余,但也是得心應手,不再是磕磕絆絆,走得更順、更穩。

3、抓教研提升能力

響鼓需要重錘敲。對新教師既要保護自尊心,還要激發上進心,要敢挑重擔,不怕累。為了快速的提高新教師的教學水平,教學領導包干到人,全程跟蹤,由孫遠海校長負責郭宇佳、陳軍主任負責宋南思的培訓,從資料收集到教學設計到同步聽課、自我評析、反饋指導這些環節不能有一處紕漏,在“聽課-指導,再聽課-再指導”的教學實踐中,讓新教師不斷的學習和改進,不斷的反思和超越,不斷的放手和獨立。

通過教研,達到了演練和實戰的目的;通過我校開展的三課活動即“示范課、過關課、評優課”,給新教師提供了鍛煉和展示的舞臺,無論是教學設計、課堂駕馭、學生培養、反思總結、互相評課等能力,也有了長足的進步。就在本學期的評優課中,宋南思老師獲得了全校第7名的好成績,這對于一個剛參加工作不到一年的新教師來說,實屬不易啊!在新教師的業務考核中,三位教師的課堂教學得到了聽課領導的一致肯定和認可。

師校領導在聽課——宋南思老師業務考核

 

呂明哲、郭宇佳老師在上教學過關課

4、抓科研學習方法

科研就是教學進步的階梯,就是開啟教學藝術的鑰匙。在學校小課題實施中,雖然新教師對科研可能是一無所知,或者知之甚少,學校還是根據實際,把他們安排到基本適合的小課題研究中,感受課題研究的氛圍,體驗課題研究的嚴謹,學習研究的方法。在這一培訓中,對新教師要本著循序漸進的原則,不能一視同仁,不能操之過急,要多指導,多培養,使他們通過課題研究提升自己的教學水平,成為一名樂于研究的教師。

5、抓幫扶引領進步

一名新教師有一名領導和一個教師幫扶,共同承擔新教師的培訓。無論是領導還是教師,都要讓新教師首要的是學習治學的態度,先學習做人,再學習做學問。新教師有疑問,共同幫助分析、解決,做好新教師的拐杖,不做不動的把手,逐漸的自主、自立前行。幫扶引領新教師認準努力方向,找準突破口,為他們插上自信的翅膀,不懼風雨,展翅飛翔。

6、抓專項精準提高

新教師固然存在這樣或那樣的不足,“金無足赤,人無完人,”不要對他們拔苗助長。把他們身上存在的問題梳理一下,找出最需要、最急于解決的問題,做到精準定位、專項解決。例如,我校的宋南思老師上課對電子白板應用十分吃力,可是離開電子白板,上課是寸步難行。為此,學校進行了電子白板專門培訓,并安排由張嬌嬌老師負責宋老師、由花立春老師負責郭宇佳、呂明哲老師的電子白板培訓,并加大力度,先常規應用,再提高技巧,收效顯著。還有,為了提高三位教師的鋼筆字、粉筆字,由孫遠海校長親自指導。功夫不負有心人。新教師的培訓做到有的放矢,抓重點突破,實現整體推進和提高。

段校長、孫校長、陳主任親自指導新教師粉筆字

郭宇佳電子白板考試

一年來,我校的新教師培訓工作取得了較好的效果,我們堅持培訓與教研、培訓與教改相結合、集中研修與分散研修相結合,通過培訓,教師的教研能力提高了,教學理念加強了,教學方式有了轉變,提高了課堂教學效率,今后我們將把這一工作更好的開展下去,為建設一支良好的教師隊伍而努力。

 

編輯:陳軍
評論區
發表評論

評論僅供會員表達個人看法,并不表明網校同意其觀點或證實其描述
教育部 中國現代教育網 不良信息 垃圾信息 網警110
本溪縣草河掌鎮中心學校版權所有
中華人民共和國電信經營許可證 京ICP備13002626號-8
聯系地址:遼寧省本溪市本溪滿族自治縣草河掌鎮
京公網安備11010502032087
現代教育網 提供技術支持 違法和不良信息舉報中心
Copyright 2006-2020 chzzxx.30edu.com.cn , All Rights Reserved
北斗觀察網 湛江市教育局 貴州省石阡縣石阡中學 保德縣第五小學校 神池縣南關明德小學 鞍山市臺安西佛中學 崇陽縣實驗小學 農墾牡丹江管理局高級中學 焦作市特殊教育學校 邢臺市臨城縣郝莊學區 定襄縣宏道中心校 六盤水市第十四中學 濱州市濱城區第四中學 黑龍江省八五八農場子弟校 浉河區教育體育局教研室 黑龍江省雙鴨山市第三十一中學 安徽省巢湖市烔煬中學 北京市實驗學校 新晃侗族自治縣新晃鎮一完小 西藏薩迦縣中學 久久快播_99久久爱看免费观看_久久快播电影